ABSTRAK
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana gaya belajar dan hasil belajar kimia siswa pokok bahasan laju reaksi kelas XI IPA SMA Negeri 2 Bontang. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas XI IPA yang terdiri dari 3 kelas. Sampel yang digunakan dalam penelitian ini adalah kelas XI IPA 2 yang berjumlah 33 siswa. Pengumpulan data pada penelitian ini melalui angket gaya belajar dan didukung dengan wawancara kepada beberapa siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa gaya belajar siswa yang paling dominan adalah gaya belajar Sensing dimana presentase gaya belajar sensing sebesar 82%, gaya belajar intuitive sebesar 18%, gaya belajar active sebesar 72%, gaya belajar reflective sebesar 27%, gaya belajar visual sebesar 72%, gaya belajar verbal sebesar 27%, gaya belajar sequential 57% dan gaya belajar global sebesar 42%. Hasil analisis gaya belajar dan hasil belajar siswa pokok bahasan laju reaksi diperoleh gaya belajar sensing dengan nilai rata-rata 78 dikategorikan baik, gaya belajar intuitive dengan nilai rata-rata 73 dikategorikan rendah, gaya belajar active dengan nilai rata-rata 76 dengan kategori cukup, gaya belajar reflective dengan nilai rata-rata 76 dikategori cukup, gaya belajar visual dengan nilai rata-rata 80 dikategorikan baik, gaya belajar verbal dengan nilai rata-rata 79 dikategorikan cukup, gaya belajar sequential dengan nilai rata-rata 79 dikategorikan cukup, dan gaya belajar global dengan nilai rata-rata 80 dengan kategori baik.

Kata kunci: Gaya Belajar, Hasil Belajar, Laju Reaksi