FransiskaIsnaWardani, 2015. PeningkatanHasilBelajar IPA MateriEnergiPanasDenganMenggunakan Model Talking Stick PadaSiswaKelas III SDN 007 Sungai KunjangTahunPembelajaran 2014/2015 (dibimbingoleh Dr. H. Mohammad Siddik, M.Pdselakupembimbing I dan Drs. Akhmad Mile, M.Pdselakupembimbing II).

Kata Kunci :EnergiPanas, Model Pembelajaran Talking Stick.
Penelitian dilator belakangi oleh rendahnya hasil belajar siswa kelas III SDN 007 Sungai Kunjang pada mata pelajaran IPA. Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatakan hasil belajar IPA dengan menggunakan model talking stick pada siswa kelas III SDN 007 Sungai Kunjang tahun pembelajaran 2014/2015.
Penelitian menggunakan metode Penelitian Tindakan Kelas (PTK),berlangsung sebanyak tiga siklus. Subjek penelitian berjumlah 16 siswa. Pengumpulan data menggunakan teknik dokumentasi, hasil belajar siswa dan lembarobservasi. Data yang sudah terkumpul selanjutnya dianalisis melalui tahapan reduksi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa hasil belajar siswa meningkat, ha ini dapat dilihat dari hasil belajar siswa pada siklus pertama rata-rata kelas hanya mencapai66.87 dengantingkatketuntasan50%. Padasikluskedua rata-rata siswa meningkat menjadi 78.12 dengan ketuntasan belajar 75%. Pada siklus ke tiga rata-rata kelassebesar95.62artinyasecara rata-rata kelassudahmencapai KKM 68, dan seluruh siswa sudah mampumencapai KKM yang ditentukan yaitu 68 artinya ketuntasan belajar mencapai 93.75%.
Berdasarkan hasil penelitian tersebut dapat disimpulkan bahwa pembelajaran dengan menggunakan model talking stick dapat meningkatkan hasil belajar IPA siswa kelas III SDN 007 Sungai Kunjang Tahun Pembelajaran 2014/2015.