Abstrak
Learning Cycle 7E (Siklus Belajar) merupakan salah satu model pembelajaran dengan pendekatan kontruktivis. Model pembelajaran ini telah beberapa kali dikembangkan diantaranya ada 3 tahap, 5 tahap, kemudian yang terakhir 7 tahap. Penelitian kali ini mengangkat Learning Cycle 7E yang mana terdiri dari 7 tahap diantaranya tahap Elicit, Engagement, Exploration, Explaination, Elaboration, Evaluate, dan Extend.
Penelitian ini dilaksanakan di SMAN 3 Samarinda pada siswa kelas X IPS 1 yang berjumlah 30 siswa. Jenis penelitian yang digunakan penelitian kuantitatif kausal. Terdapat satu variabel bebas (model pembelajaran Learning Cycle 7E) dan satu variabel terikat (hasil belajar). Penelitian dilakukan sebanyak 5 kali pertemuan, dimana setiap pertemuan dilakukan selama 3 jam pelajaran (3 x 45 menit). Peneliti menggunakan angket untuk mengungkap respon siswa terhadap model pembelajaran Learning Cycle 7E. Kemudian peneliti memberikan post test kepada siswa untuk mengetahui hasil belajar siswa setelah dilakukan penelitian.
Dari hasil penelitian ini diperoleh bahwa rata-rata hasil belajar siswa setelah diberi pengajaran dengan menggunakan model Learning Cycle 7E adalah 83 dan sudah memenuhi standar kriteria ketuntasan belajar minimal yaitu 75. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat pengaruh yang signifikan model pembelajaran Learning Cycle 7E terhadap hasil belajar geografi siswa kelas X IPS 1 SMAN 3 Samarinda pada materi pengaruh dan dampak perubahan litosfer terhadap kehidupan dengan kontribusi sebesar 68%.
Kata Kunci : Model Pembelajaran Learning Cycle 7E, Hasil Belajar, Materi Pengaruh dan Dampak Perubahan Litosfer Terhadap Kehidupan