Kurikulum merdeka dan pembelajaran abad 21 menekankan penguasaan agar siswa memiliki keterampilan berpikir kreatif dalam memecahkan masalah pada kehidupan sehari-hari. Salah satu komponen penunjang keberhasilan kegiatan pembelajaran adalah model pembelajaran yang digunakan guru dalam proses pembelajaran tersebut. Model PjBL merupakan model pembelajaran berbasis proyek. Melalui proyek, siswa dapat mengembangkan keterampilan berpikir kreatifnya dalam mengatasi sebuah permasalahan. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran PjBL terhadap keterampilan berpikir kreatif siswa kelas X pada materi kimia hijau. Metode penelitian ini adalah quasi experimental design dengan bentuk post test only control group design. Penelitian ini dilaksanakan di SMA IT Granada Samarinda pada kelas X B-1 dan X B-2 dengan jumlah siswa sebanyak 40 orang. Pengambilan sampel penelitian menggunakan teknik cluster random sampling. Pengumpulan data penelitian menggunakan teknik tes berupa post test yang memuat indikator berpikir kreatif dan teknik non tes berupa observasi aktivitas guru dan siswa selama kegiatan pembelajaran dan dokumentasi. Hasil penelitian pada uji indipendent sample t test memperoleh nilai signifikansi < 0,05 yaitu sebesar 0,032, sehingga dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh model pembelajaran PjBL terhadap keterampilan berpikir kreatif siswa kelas X pada materi kimia hijau