Menyadari pentingnya peranan pendidikan dalam meningkatkan kualitas sumber daya manusia itu, pemerintah telah berupaya meningkatkan kualitas pendidikan melalui pembaharuan metode pembelajaran serta peningkatan kualitas kinerja seorang guru dengan berbagai cara dan metode pengembangan. Banyak faktor yang mempengaruhi kinerja seorang guru diantaranya yaitu kenyamanan dalam bekerja, dukungan yang di dapat dari kepala sekolah, pelatihan yang di dapat dan lingkungan yang mendukung dalam bekerja. Penelitian ini bertujuan untuk mempelajari pengaruh dari Gaya Kepemimpinan Transformasional dan Pelatihan Kerja serta Lingkungan Kerja Terhadap Kinerja Guru. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif, diperoleh secara langsung menggunkan penyebaran kuesioner. Adapun sample penelitian yang diperoleh mencakup 47 responden yang merupakan Guru yang mengajar di SMP Negeri 21 Samarinda. Analisis data dalam penelitian ini, menggunakan alat penelitian yaitu structural \equation model (SEM) partical least square (PLS) dengan menggunakan Smart PLS 4.0. Dengan menggunakan instrumen yang valid dan reliabel dalam pengumpulan data diharapkan hasil penelitian akan menjadi valid dan reliabel Ukuran yang digunakan untuk Uji Validitas menggunakan pengujian validitas konvergent (loading factor, dan AVE), Validitas Diskriminan (cross loading) dan Uji Reliabilitas menggunakan pengujian (composite reability, dan cronbach’s alpha). Hasil penelitian ini menunjukan bahwa Gaya Kepemimpinan Transformasional berpengaruh positif terhadap kinerja guru, selanjutnya Pelatihan Kerja Guru Berpengaruh Positif terhadap Kinerja Guru dan Lingkungan Kerja Guru Berpengaruh positif terhadap Kinerja Guru SMP Negeri 21 Samarinda