Mutu pendidikan merupakan isu utama dalam pendidikan nasional terutama rendahnya pendidikan di berbagai jenjang dan satuan pendidikan, termasuk pada jenjang Pendidikan Anak Usia Dini. Manajemen mutu menjadi aspek krusial dalam menjamin layanan pendidikan yang optimal. Penelitian ini bertujuan pada perencanaan, pengorganisasian, serta pelaksanaan, pengawasan, hambatan dan solusinya. Pendekatan dilakukan secara kualitatif dan metode studi kasus. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara dan dokumentasi, kemudian dianalisis menggunakan teknik reduksi, penyajian, dan verifikasi data. Temuan peneliti manajemen mutu telah diterapkan melalui berbagai perencanaan strategis yang meliputi penyusunan program tahunan dan pengembangan kurikulum berbasis kebutuhan peserta didik. Dalam aspek pengorganisasian, kepala sekolah memainkan peran sentral dalam membentuk tim yang solid untuk meningkatkan efektivitas pengelolaan pendidikan. Pelaksanaan manajemen mutu diwujudkan melalui penguatan kompetensi pendidik, optimalisasi sarana dan prasarana, serta peningkatan metode pembelajaran berbasis bermain. Pengawasan dilakukan melalui evaluasi rutin terhadap kinerja pendidik dan perkembangan peserta didik serta dibutuhkan umpan balik dari berbagai pihak. Namun, penelitian ini juga mengidentifikasi beberapa hambatan, seperti keterbatasan fasilitas dan sumber daya manusia yang memadai. Untuk mengatasi hambatan ini, strategi yang disarankan meliputi pelatihan berkala bagi pendidik, peningkatan dukungan dari pemangku kepentingan, serta optimalisasi sumber daya yang tersedia. Penerapan manajemen mutu di Taman Kanak-Kanak Negeri Pembina Tanjung Redeb telah berjalan efektif dengan strategi yang komprehensif. Hasil penelitian ini juga dapat menjadi acuan untuk sekolah lain dalam menerapkan manajemen mutu yaitu dengan melaksanakan supervisi akademik, peningkatan kompentensi guru, serta keterlibatan aktif dari orang tua guna menciptakan lingkungan belajar yang inovatif dan berkelanjutan.