Model pembelajaran Problem Based Learning merupakan salah satu model pembelajaran yang berpusat pada peserta didik dan menitik beratkan pada proses belajar peserta didik. Penelitian ini dilatar belakangi oleh rendahnya hasil belajar yang disebabkan oleh pola pembelajaran yang masih didominasi oleh guru, sehingga siswa kurang aktif dan kurangnya aktivitas masalah nyata. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan hasil belajar siswa setelah diterapkan Model Problem Based Learning pada materi pemanasan global kelas X MAN Bontang. Jenis penelitian ini yaitu pre-experimental design dengan bentuk One Group Pretest-Posttest Design. Teknik pengambilan sampel yang digunakan adalah random sampling dengan jumlah sampel yang diambil sebanyak 38 siswa. Teknik pengumpulan data pada penelitian ini dilakukan dengan tes tertulis berupa soal essai. Hasil penelitian menunjukkan bahwa adanya peningkatan signifikan hasil belajar setelah diberikan perlakuan model pembelajaran Problem Based Learning. Nilai rata-rata pretest sebesar 45.40 meningkat menjadi 71.84 pada posttest. Analisis N-Gain menunjukkan peningkatan sebesar 0.5 yang tergolong dalam kategori sedang. Selain itu, hasil uji paired sample t-test dari nilai pre- test dan posttest siswa menunjukkan bahwa nilai sig. yang diperoleh yaitu sebesar 0,000, yang berarti nilai tersebut lebih kecil dari 0,05 yang berarti penerapan model problem based learning meningkatkan hasil belajar yang signifikan. Berdasarkan hasil penelitian tersebut penerapan Model Problem Based Learning mengalami peningkatan terhadap hasil belajar peserta didik.