Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji penerapan metode permainan peran dalam pembelajaran sejarah di SMA Negeri 8 Samarinda. Fokus penelitian mencakup tahapan implementasi metode ini, hambatan yang dihadapi, serta dampak positif dan negatif terhadap hasil belajar peserta didik. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode deskriptif untuk memahami proses pembelajaran secara mendalam. Teknik pengumpulan data meliputi observasi langsung, wawancara dengan pendidik dan peserta didik, serta dokumentasi sebagai data pendukung. Tahapan penelitian meliputi persiapan perangkat pembelajaran, pelaksanaan permainan peran, evaluasi, dan analisis data. Hasil penelitian menunjukkan bahwa metode permainan peran memberikan dampak positif dalam pembelajaran sejarah. Peserta didik menjadi lebih aktif, kreatif, dan memahami materi dengan cara yang menyenangkan. Pendidik memanfaatkan metode ini untuk menghidupkan peristiwa sejarah melalui interaksi langsung antar peserta didik. Hambatan yang dihadapi meliputi keterbatasan waktu dan perlengkapan, namun dapat diatasi dengan perencanaan yang matang. Secara keseluruhan, penerapan metode permainan peran di SMA Negeri 8 Samarinda efektif dalam menciptakan suasana belajar yang interaktif dan menyenangkan.