RINI DWI YULIANI, Pengaruh Kepemimpinan Kepala Madrasah, Iklim Madrasah dan Literasi Sains Terhadap Kreativitas Guru di Madrasah Aliyah Kota Samarinda (dibimbing oleh Prof. Dr. Azainil, M.Si dan Prof. Dr. Hj. Widyatmike Gede Mulawarman, M. Hum). Peran kreativitas guru dalam proses pembelajaran merupakan kunci utama keberhasilan yang dipengaruhi oleh berbagai aspek, termasuk dukungan kepemimpinan kepala madrasah, iklim madrasah, dan literasi sains yang baik. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh kepemimpinan kepala madrasah, iklim madrasah dan literasi sains terhadap kreativitas guru di Madrasah Aliyah Kota Samarinda. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif yang bersifat ex-post facto. Populasi penelitian adalah semua guru di Madrasah Aliyah Kota Samarinda yang berjumlah 291 orang. Sampel penelitian diambil dengan teknik stratified random sampling sehingga diperoleh guru yang bertugas di delapan Madrasah Aliyah yang berjumlah 184 orang. Data penelitian dikumpulkan melalui kuesioner yang disebarkan kepada guru di Madrasah Aliyah Kota Samarinda. Variabel yang diteliti meliputi kepemimpinan yang dilakukan oleh kepala madrasah, keadaan iklim madrasah, serta literasi sains dalam pembelajaran terhadap kreativitas guru. Hasil penelitian menunjukkan bahwa (1) Kepemimpinan kepala madrasah memiliki pengaruh positif yang signifikan terhadap kreativitas guru, sebesar 9,3%. (2) Iklim madrasah memiliki pengaruh positif yang signifikan terhadap kreativitas guru, sebesar 11,9%. (3) Literasi sains memiliki pengaruh positif yang signifikan terhadap kreativitas guru, sebesar 15,2%. (4) Terdapat pengaruh positif yang signifikan kepemimpinan kepala madrasah, iklim madrasah, literasi sains terhadap kreativitas guru, sebesar 30%. Oleh karena itu, dukungan kepemimpinan kepala madrasah, keadaan iklim madrasah, serta pengembangan literasi sains yang positif perlu menjadi fokus utama terhadap kreativitas guru pada pendidikan di tingkat Madrasah Aliyah.