Penelitian ini dilakukan berdasarkan kurangnya variasi dalam penggunaan E-LKPD, hal ini menyebabkan peserta didik menjadi bosan dalam proses pembelajaran. Rumusan Masalah dalam penelitian ini yaitu: (1) Bagaimana prosedur pengembangan E-LKPD, (2) bagaimana kelayakan pengembangan ELKPD. Tujuan penelitian ini yaitu; (1) mengetahui proses pengembangan media pembelajaran interaktif, (2) mengetahui kelayakan pengembangan media pembelajaran interaktif. Jenis Penelitian ini adalah penelitian Research and Development (RnD). Adapun model penelitian yang digunakan adalah ADDIE. Adapun subjek dalam penelitian ini yaitu 26 siswa kelas V-A SD Negeri 007 Samarinda Ulu. Teknik pengumpulan data yang digunakan pada penelitian yaitu observasi, wawancara dan angket. Instrument penelitian yang digunakan adalah angket penilaian ahli media, materi, angket respon guru dan angket respon peserta didik. Hasil penelitian ini adalah sebagai berikut: (1) Pengembangan E-LKPD menggunakan model ADDIE melalui 5 tahap yaitu Analysis, Design, Development, Implementation, and Evaluation. Pada tahap analisis, dilakukan analisis kebutuhan, analisis kurikulum, dan analisis gaya belajar peserta didik. Tahap perancangan dilakukan penyusunan materi, pembuatan storyboard. Tahap pengembangan, dilakukan dengan membuat bahan ajar E-LKPD menggunakan aplikasi canva, capcut, dan nearpod, selanjutnya dilakukan validasi kelayakan bahan ajar oleh validator ahli media,dan materi. Tahap implementasi, dilakukan uji coba kelompok kecil dan kelompok besar. Tahapterakhir dilakukan evaluasi dan revisi dari hasil penilaian kelayakan E-LKPD. (2) Hasil uji kelayakan oleh ahli media mendapat skor 91% dengan kategori “sangat layak”, ahli materi mendapat skor 73% dengan kategori “Layak”. Hasil uji kelompok kecil mendapat persentase skor 87% dengan kategori “Sangat Layak”, uji kelompok besar mendapat skor 87% dengan kategori “sangat layak”, dan respon guru mendapat skor 88% dengan kategori “sangat layak”, dapat disimpulkan bahwa E-LKPD berbasis Nearpod sangat layak digunakan dalam proses pembelajaran.