Penelitian ini dilatar belakangi oleh permasalahan rendahnya disiplin belajar siswa. Berdasarkan hasil studi pendahuluan menggunakan Analisis Kebutuhan Peserta Didik (AKPD) di SMP Negeri 6 Samarinda menunjukan adanya permasalahan terkait disiplin belajar. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui efektivitas bimbingan kelompok teknik dengan cinematherapy dalam meningkatkan disiplin belajar siswa. Jenis penelitian ini adalah kuantitatif menggunakan metode penelitian eksperimen dengan desain penelitian preeksperimental design dengan tipe one group pre-test-postest design. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VIII H dan VIII I SMP Negeri 6 Samarinda dengan jumlah 62 siswa. Adapun sampel yang digunakan sebanyak 8 siswa dengan teknik pengambilan sampel yaitu Non-Probability Sampling dengan teknik Puposive Sampling. Instrumen dalam penelitian ini adalah skala disiplin belajar dengan model likert. Teknik analisis data pada penelitian ini adalah Uji normalitas dengan Uji Shapiro Wilk kemudian Uji paired t test dan Uji N-Gain Score. Hasil penelitian menunjukan bahwa terjadi peningkatan terhadap hasil skor rata-rata sebelum dan sesudah pemberian layanan bimbingan kelompok teknik cinematherapy yaitu, skor rata-rata nilai skor pre-test yaitu sebesar 94,8 dan skor rata-rata posttest yaitu sebesar 119,7 sehingga bimbingan kelompok teknik cinematherapy dapat meningkatkan disiplin belajar siswa sebanyak 76% dengan kategori efektif. Kemudian hasil nilai Sig. (2-tailed) sebesar 0,000 < 0,05, maka Ha diterima Ho ditolak. Kesimpulan penelitian ini adalah layanan bimbingan kelompok dengan teknik cinematherapy dapat digunakan dalam meningkatkan disiplin belajar siswa.