Upaya penguatan dan peningkatan kualitas pendidikan menjadi suatu keharusan, terutama dalam konteks perubahan paradigma kurikulum yang merambah pada Kurikulum Merdeka. Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji lebih mendalam tentang perencanaan, pengorganisasian, pelaksanaan, dan pengawasan kepala sekolah dalam penerapan implementasi kurikulum merdeka katagori mandiri berubah di SMP N 4 Kota Samarinda. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode studi kasus. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara mendalam dan dokumentasi. Analisis data dilakukan melalui tahap reduksi data, penyajian data , dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa (1) perencanaan dilakukan dengan persiapan awal melalui analisis kebutuhan dan sosialisi, penyusunan rencana pengembangan sekolah dan pendaftaran melalui akun belajar.id (2) pengorganisasian dilakukan dengan pembetukan tim kurikulum, sosialisasi dan kordinasi, serta pengembangan kompetensi guru (3) pelaksanaan dilakukan dengan pembelajaran berbasis proyek, penilaian assesmen formatif dan pembelajaran berdiferensiasi (4) pengawasan dilakukan dengan monitoring dan evaluasi internal, pelaporan dan umpan balik serta tindakan korektif. Secara keseluruhan pelaksanaan manajemen kepala sekolah dalam penerapan kurikulum merdeka katagori mandiri berubah telah terlaksana dengan baik.