Nofia Sampe. 2024. Analisis Literasi Matematika Siswa dalam Menyelesaikan Soal Pisa Konten Change and Relationship. Skripsi, Program Studi Pendidikan Matematika, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Mulawarman. Dosen Pembimbing : Auliaul Fitrah Samsuddin, S.Pd., M.Pd. Jenis penelitian ini adalah deskriptif kualitatif dengan tujuan untuk menganalisis dan mengetahui kemampuan literasi matematika siswa SMP Negeri 27 Samarinda (kisaran usia 14-15 tahun) dalam menyelesaikan soal PISA konten change and relationship. Metode yang digunakan adalah kualitatif, data yang dikumpul dengan metode tes, wawancara dan dokumentasi pada 26 subjek penelitian. Soal literasi matematika konten change and relationship terdiri dari 4 soal, dan disetiap soal memiliki tingkat kemampuan yang berbeda-beda. Pada soal 1 (level 2), soal 2 (level 5), soal 3 (level 3), dan soal 4 (level 4) yang mewakili masing-masing indikator kemampuan literasi matematika konten change and relationship dalam penelitian, yaitu 1) Meneruskan pola dengan memperhatikan pola yang telah ada 2) Menganalisis hubungan antar komponen dalam pola untuk membuat generalisasi 3) Menentukan rumus aljabar yang benar untuk situasi kehidupan sehari-hari 4) Menjelaskan perubahan nilai yang terjadi pada suatu hubungan matematis jika salah satu variabel diubah. Hasil penelitian ini diperoleh 3 kategori pada masing-masing indikator. Kategori pada indikator 1, yaitu visualisasi pola, tanpa visualisasi, dan jawaban salah, kategori pada indikator 2, yaitu prosedur matematis saja, tanpa prosedur matematis, jawaban salah, kategori pada indikator 3, yaitu prosedur matematis, tanpa prosedur matematis, dan tidak menjawab, dan kategori pada indikator 4, yaitu menghubungkan perubahan nilai dengan variabel, tidak menunjukkan perubahan nilai, dan tidak menjawab. Siswa hanya mampu menyelesaikan soal pada level rendah yaitu pada level 2 dengan persentase 84%. Saran pada penelitian selanjutnya diharapkan untuk mengkaji lebih dalam lagi dari beberapa sumber yang tekait dan menyelidiki penyebab rendahnya literasi matematika siswa serta solusi dari permasalahan tersebut untuk meningkatkan kemampuan literasi matematika siswa.