Pengembangan tujuan pembelajaran dan item tugas berbasis kreativitas ilmiah penting untuk mendorong siswa mengembangkan kreativitas ilmiah. Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan validitas tujuan dan item tugas pada LKPD berbasis kreativitas ilmiah dalam materi fluida statis, menggunakan metode Research and Development (R&D) dengan model Borg dan Gall yang diadaptasi menjadi delapan tahap. Subjek penelitian ini melibatkan 12 mahasiswa Pendidikan Fisika Angkatan 2023 dan lima dosen FKIP Universitas Mulawarman dengan objek penelitian adalah tujuan pembelajaran dan item tugas pada LKPD berbasis kreativitas ilmiah. Hasil penelitian menunjukkan tujuan pembelajaran dengan kategori valid pada indikator Science Problems (84%), Technical Product (84%), Creative Science Product Design Ability (84%), Science Imagination (76%), dan sangat valid pada Unusual Use, Science Problem Solving (92%), serta Creative Experimental Ability (88%). Validitas item tugas dengan kategori valid pada Unusual Use (84%), Science Imagination (76%), Science Problem Solving (82%), Creative Science Product Design Ability (80%), serta sangat valid pada Science Problems (90%), Technical Product (88%), dan Creative Experimental Ability (88%). Melalui hasil ini, tujuan pembelajaran dan item tugas berbasis kreativitas ilmiah menjadi rekomendasi bagi guru untuk meningkatkan kompetensi siswa.