Yeni indriani, 2020. pengaruh model pembelajaran terintegrasi problem based learning dan numbered head together terhadap hasil belajar dan berpikir kritis siswa kelas X SMA Negeri 16 Samarinda. penelitian ini dibawah bimbingan ibu zenia lutfi kurniawati, S.Pd, M.Pd. penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hasil belajar dan berpikir kritis siswa kelas X SMA Negeri 16 Samarinda dengan model pembelajaran terintegrasi problem based learning dan numbered head together. jenis penelitian yang digunakan adalah pendekatan kuantitatif dengan menggunakan metode quasi eksperimen dengan desain penelitian pretest-postest control group desain. pengambilan sampel dilakukan secara purposive sampling dengan kelas eksperimen yaitu kelas X10 dan kelas X9 yang masing-masing berjumlah 25 orang. uji analisis yang digunakan adalah uji independent sample t-test pada hasil berpikir kritis dengan taraf signifikansi 5%. hasil ini menunjukkan nilai sig.2 tailed sebesar (0,000 < 0,05) atau t hitung (3.687) > t tabel (2.01063) dan uji analisis yang digunakan uji independent sample t-test hasil belajar dengan taraf signifikansi 5%. hasil ini menunjukkan nilai sig.2 tailed sebesar (0,000 < 0,05) atau t hitung (3.268 ) < t tabel (2.01063). berdasarkan hasil tersebut, dapat disimpulkan terdapat pengaruh model pembelajaran terintegrasi problem based learning dan numbered head together terhadap hasil belajar dan berpikir kritis siswa kelas X SMA Negeri 16 Samarinda.