Teknologi informasi dan komunikasi telah mengalami perkembangan pesat yang membawa perubahan signifikan dalam berbagai aspek kehidupan, termasuk di bidang pendidikan. Salah satu perangkat teknologi yang sangat berpengaruh adalah smartphone. Smartphone dengan akses internet yang hampir selalu tersedia, siswa dapat dengan mudah mengakses berbagai informasi, materi pembelajaran, dan aplikasi pendidikan kapan saja dan di mana saja. Fenomena ini mencerminkan perubahan paradigma dalam metode belajar mengajar, dari yang tradisional menuju penggunaan teknologi yang lebih canggih dan fleksibel. Sehingga penelitian ini dilakukan dengan tujuan untuk mengetahui penggunaan smartphone sebagai sumber belajar siswa di lingkungan SMP Negeri 9 Samarinda. Jenis penelitian yang digunakan yaitu penelitian deskriptif dengan pendekatan kualitatif. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan melakukan wawancara kepada siswa secara langsung terkait penggunaan smartphone sebagai sumber belajar siswa di lingkungan sekolah SMP Negeri 9 Samarinda. Hasil yang didapatkan yaitu dalam frekuensi penggunaan smartphone siswa SMP Negeri 9 selalu menggunakan smartphone miliknya setiap hari dan menggunakannya sebagai sumber belajar setiap hari hingga 3-4 kali dalam seminggu. Isi penggunaan smartphone sebagai sumber belajar siswa SMP N 9 didapatkan berbagai aplikasi pendukung belajar siswa seperti google, brainly, robo guru, dan youtube. Kemudian dalam hal durasi penggunaan smartphone sebagai sumber belajar siswa SMP Negeri 9 adalah rata-rata lama waktu yang digunakan mulai dari satu sampai tiga jam tergantung Tingkat kesulitan materi Pelajaran.