Hasil belajar merupakan salah satu aspek yang penting di dalam suatu proses pembelajaran guna mengetahui tingkat pemahaman seorang siswa. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan penerapan model problem based learning terhadap hasil belajar kognitif siswa pada materi Hukum Newton Tentang Gravitasi. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode preeksperimental design dan desain penelitian yang digunakan adalah One Group Pretest and Posttest Design. Sampel yang digunakan berjumlah 24 siswa yang diambil dengan teknik random sampling. Teknik pengumpulan data menggunakan tes berupa soal pilihan ganda sebanyak 10 soal. Hasil penelitian ini menunjukkan adanya perbedaan signifikan antara nilai pretest dan nilai posttest yang dibuktikan menggunakan Uji Wilcoxon dengan taraf signifikan sebesar 0,000 < 0,005. Berdasarkan hasil penelitian tersebut dapat disimpulkan bahwa pembelajaran dengan model problem based learning dapat digunakan sebagai salah satu model pembelajaran untuk meningkatkan hasil belajar kognitif siswa.