Permasalahan yang terjadi dalam lingkungan sekolah yaitu kurangnya informasi dalam meningkatkan perilaku yang mencerminkan kepeduliaan terhadap lingkungan. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah terdapat peningkatan hasil belajar dan perilaku peserta didik kelas X SMA Negeri 8 Samarinda setelah menerapkan bahan ajar berbasis pro-lingkungan. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode penelitian one group pretestposttest design. Sampel yang digunakan berjumlah 34 orang yang diambil dengan teknik purposive sampling. Teknik pengumpulan data menggunakan tes berupa soal pilihan ganda dan essai serta kuesioner tentang perilaku pro-lingkungan pada materi pemanasan global. Hasil penelitian menunjukkan bahwa perolehan hasil belajar peserta didik mengalami peningkatan dari pretest sebesar 38,87 menjadi 78,68, dengan peningkatan N-Gain sebesar 0,64 pada kategori sedang. Perilaku pro-lingkungan juga mengalami peningkatan dari pretest sebesar 75,32% menjadi 83,53% dengan peningkatan N-Gain sebesar 0,33 pada kategori sedang. Dengan demikian, penerapan bahan ajar berbasis pro-lingkungan terbukti dapat meningkatkan hasil belajar dan perilaku peserta didik kelas X SMA Negeri 8 Samarinda. Hasil penelitian ini dapat digunakan untuk pengembangan dan penyesuaian kurikulum agar lebih efektif dalam meningkatkan hasil belajar dan perilaku pro-lingkungan.