Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh serta seberapa besar signifikan Pengaruh Metode Pembelajaran Think Pair Share (TPS) Terhadap Minat Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran IPS di Kelas VIII SMP Negeri 27 Samarinda. Pendekatan ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode eksperimen. Desain penelitian yang digunakan posttest – only control design. Sampel yang di gunakan terdapat dua kelas yaitu kelas eksperimen (VIII C) dan kelas kontrol (VIII A). Pengambilan data menggunakan angket. Teknik analisis data yang digunakan adalah uji analisis linier dengan regresi sederhana dengan bantuan SPSS 25. Hasil penelitian uji hipotesi yang dilakukan berdasarkan data koefisien diperoleh data nilai signifikan sebesar 0,00 dari data tersebut signifikasi 0,00 < 0,05 maka Ho ditolak. Karena Ho ditolak maka Ha diterima, sehingga terdapat pengaruh hubungan antara metode pembelajaran Think Pair Share terhadap minat belajar siswa. Besarnya Koefisien variabel X dan Y pada kelas eksperimen 0,751 sehingga di kategorikan tingkat korelasi kuat yaitu pada rentan 0,6 – 0,799 . Hal ini membuktikan bahwa siswa perlu metode pembelajaran yang menarik kreatif dan inovatif lagi dalam membantu guru menyampaikan materi pembelajaran di dalam kelas. Dan metode pembelajatan Think Pair Share dapat digunakan dalam proses pembelajaran IPS di kelas.