Setelah lulus dari SMK tak jarang ada siswa yang ingin langsung bekerja, oleh karena itu terbentuklah Sistem Pendukung Keputusan Menentukan Kompetensi Siswa SMKN 7 Samarinda Menggunakan Metode Moora. Kompetensi adalah karakteristik pribadi yang dapat ditunjukkan seperti pengetahuan, keterampilan, dan perilaku pribadi seperti kepemimpinan. Secara umum, dalam kamus bahasa, kedua istilah dapat saling dipertukarkan dan bermakna “ an ability to do something or for a task. ” Dari situ dapat dikatakan bahwa seseorang “mempunyai kompetensi untuk mengelola pekerjaan” atau secara lebih spesifik, “mempunyai kompetensi untuk merencanakan serangkaian aktivitas untuk mencapai target.” Disini kompetensi merujuk pada kemampuan secara umum untuk menjalankan sebuah job atau bagian dari sebuah job secara kompeten, misalnya kompetensi pada fungsi perencanaan. Kompetensi ditentukan pada orangorang yang diklarifikasikan sebagai berkinerja unggul dan efektif. Yang dimaksud kinerja unggul adalah kinerja di atas rata-rata. Biasanya mereka adalah sepuluh persen siswa terbaik. Tujuan dari pendekatan ini adalah untuk menggunakan karakteristik siswa berkinerja unggul sebagai patokan untuk menyeleksi dan mengembangkan siswa. Dalam bisnis, penggunaan kompetensi menjadi penting. Oleh sebab itu, penelitian ini mengangkat judul “Sistem Pendukung Keputusan Menentukan Kompetensi Siswa SMKN 7 SAMARINDA dengan metode MOORA (MultiObjective Optimization by Ratio Analysis) pada pembuatan aplikasi. Data yang digunakan adalah siswa kelas 3 jurusan RPL SMKN 7 Samarinda dan berjumlah 66 siswa. Perhitungan Moora memiliki beberapa tahapan yaitu menginput nilai kriteria, membuat matriks keputusan, menghitung matriks normalisasi, menghitung nilai optimasi, dan terakhir perangkingan. Setelah melalui tahapan perhitungan keluarlah hasil akhir dengan nilai tertinggi pada alternatif A62 dengan NISN 0027536440 atas nama Risma Aziza dengan nilai 0,1557. Pengujian system dilakukan dengan metode Black Box dan hasil pengujian Black Box adalah sistem berjalan dengan sesuai.