Penelitian ini dilatar belakangi oleh adanya indikasi siswa yang memiliki indikasi permasalahan terkait prestasi belajar kelas XI SMK Negeri 4 Samarinda. Hal tersebut didukung dengan hasil pengamatan bahwa terdapat siswa datang ke sekolah dengan motivasi hanya ingin berinteraksi dengan teman atau orang lain, mengerjakan pekerjaan rumah di sekolah, tidak belajar ketika ada ujian, serta banyaknya waktu luang yang dihabiskan hanya untuk bermain gadget. Sehingga perlu dilakukannya penelitian ini dengan judul Hubungan Antara Manajemen Waktu Terhadap Prestasi Belajar Siswa Kelas XI di SMK Negeri 4 Samarinda. Adapun tujuan yang ingin diperoleh dalam penelitian ini adalah untuk mengetahui hubungan antara manajemen waktu terhadap prestasi belajar siswa, jenis penelitian ini dilakukan dengan penelitian kuantitatif korelasional dengan sampel dalam penelitian ini digunakan sebanyak 34 siswa kelas XI. Hasil analisis kuesioner yaitu manajemen waktu dan prestasi belajar dengan nilai perolehan yang sama yaitu sebanyak 32 (94%) peserta didik memiliki tingkat manajemen waktu yang tinggi dan 2 (6%) peserta didik memiliki tingkat manajemen waktu dan prestasi belajar sedang serta tidak ada peserta didik yang memiliki tingkat manajemen waktu dan prestasi belajar yang rendah. Dari data kuesioner tersebut diuji kembali menggunakan SPPS 25 Diketahui bahwa nilai signifikansi (2-tailed) sebesar 0,000 < 0,05 maka dapat disimpulkan bahwa Terdapat Hubungan Antara Manajemen Waktu Terhadap Prestasi Belajar Siswa Kelas XI di SMK Negeri 4 SAMARINDA