Fokus Penelitian ini adalah bagaimana Potret Self management Siswa dalam Kegiatan Belajar di SMK Negeri 9. Rumusan Masalah pada penelitian ini adalah untuk mengetahui bagaimana Potret self management siswa dalam kegiatan belajarr di SMK Negeri 9Jenis penelitian ini adalah penelitian deskritif dengan pendekatan kualitatif. adapun sumber data yang dalam penelitian ini terdiri satu guru BK dan empat siswa sebagai sumber data utama. teknik pengumpulan data pada penelitian ini menggunakan teknik Observasi, wawancara, dan Dokumentasi,Gambaran Self Management siswa dalam kegiatan belajar yang pertama kali diliatberupa kesiapan siswa dalam kegiatan belajar dan pembelajaran dikelas apakah siswa memiliki aspek self management berupa Motivasi diri, perorganisasian diri, pengendalian diri, dan pengembangan diri dalam kegiatan belajar yaitu mendengarkan, memandang dan memperhatikan setelah dilakukan pengumpulan data,, pennyederhanaan data dan menarik kesimpulan. self management siswa dalam kegiatan belajar secara umum telah dilaksanakan dengan baik melalui empat proses yaitu Planing, organizing, actuating dan conttroling. untuk meunjang proses tersebut ditanamkan beebrapa nilai disiplin yaitu membiasakan diri untuk hadir tepat waktu, membiasakan mengikuti aturan, menggunakan pakaian sesuai ketentuan. bimbingan guru dalam proses pembelajaran sangat penting untuk menguatkan karakter sekaligus melatih keterampilan self management siswa, Bagi siswa diharapkan dapat menilai diri sendiri dan menyadari apa saja kekurangannya. Guru seharusnya dapat memahami pentingnya self management bagi siswa dalam belajar dan dapat meningkatkan pemahaman dan pengalaman dalam menanamkan nilai-nilai karakter pada siswa. selain itu guru harus mampu membimbing siswa sesuai dengan karakteristiknya masing-masing karena semua siswa tidak dapat diperlakukan sama.