Sefty Wiji Utami, 2024. Pengaruh Motivasi Belajar dan Peran Guru Mata Pelajaran IPA terhadap Prestasi Belajar Siswa Kelas VII di SMP Tulung Agung. Penelitian ini dibimbing oleh Ruqoyyah Nasution, S.Pd, M.Pd selaku pembimbing.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh motivasi belajar dan peran guru mata pelajaran IPA terhadap prestasi belajar siswa kelas VII di SMP Tulung Agung. Jumlah sampel penelitian adalah 45 orang. Data diambil dari responden langsung dengan menggunakan instrumen koesioner. Data analisis menggunakan data analisis kuantitatif, adapun teknik analisis data yang digunakan dalam penelitian ini adalah: validitas, reliabilitas, normalitas, linearitas, regresi linier sederhana, koefisien korelasi, uji T, regresi linear berganda, koefisien determinasi & uji F. Pengolahan data dengan menggunakan aplikasi SPSS versi 23. Hasil penelitian ini memberikan kesimpulan bahwa melalui uji regresi sederhana diperoleh nilai signifikansi 0,000 < 0,05, dan nilai uji T 2,954 lebih besar dari nilai ttabel 1,681, jadi motivasi belajar secara parsial mempunyai pengaruh terhadap prestasi belajar siswa kelas VII di SMP Tulung Agung. Hasil kedua melalui uji regresi sederhana diperoleh nilai signifikansi 0,000 < 0,05, dan nilai uji T 6.045 lebih besar dari nilai ttabel 1,681, jadi motivasi belajar secara parsial mempunyai pengaruh terhadap prestasi belajar siswa kelas VII di SMP Tulung Agung. Dan hasil terakhir melalui uji regresi berganda diperoleh nilai signifikansi 0,037 < 0,05, dan nilai uji T 2,150 lebih besar dari nilai ttabel 1,681 dan nilai uji F 69,576 lebih besar dari F Tabel 2,820 jadi motivasi belajar dan peran guru mata pelajaran IPA secara parsial mempunyai pengaruh terhadap prestasi belajar siswa kelas VII di SMP Tulung Agung.