Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah hasil belajar PLP berpengaruh terhadap kesiapan menjadi guru pada mahasiswa prodi pendidikan ekonomi angkatan 2020, apakah soft skill berpengaruh terhadap kesiapan menjadi guru pada mahasiswa prodi pendidikan ekonomi angkatan 2020 dan apakah hasil belajar PLP dan soft skill berpengaruh secara simultan terhadap kesiapan menjadi guru pada mahasiswa prodi pendidikan ekonomi angkatan 2020. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan jenis penelitian explanatory research. Populasi dalam penelitian ini adalah mahasiswa Prodi Pendidikan Ekonomi Universitas Mulawarman Angkatan 2020. Teknik pengambilan sampel dalam penelitian ini menggunakan Teknik sampel jenuh dengan total sampel adalah 66 orang. Teknik pengumpulan data yang dilakukan adalah kuesioner. Uji hipotesis menggunakan uji t, uji f dan uji determinasi (R2) sedangkan untuk menganalisis data yang digunakan ialah analisis regresi linear berganda dengan menggunakan program SPSS versi 25. Hasil penelitian yang didapatkan dengan menggunakan uji t dan uji F menunjukkan bahwa secara parsial hasil belajar PLP berpengaruh positif dan signifikan terhadap kesiapan menjadi guru, soft skiil berpengaruh positif dan signifikan terhadap kesiapan menjadi guru, dan secara simultan hasil belajar PLP dan soft skill berpengaruh positif dan signifikan terhadap kesiapan menjadi guru. Dalam uji koefisien determinasi (R2) didapatkan hasil data sebesar 62,2% yang dapat dijelaskan oleh variabel hasil belajar PLP dan soft skill, sedangkan sisanya 38,0% dipengaruhi oleh variabel lain yang tidak diteliti dalam penelitian ini.