Yolanda, 2024. Strategi Guru PAUD Dalam Mengembangkan Kreativitas Anak Usia 5-6 Tahun di TK Islam Tunas Kartini Samarinda Tahun Ajaran 2021/2022. (Penelitian ini dibawah bimbingan Ibu Adharina Dian Pertiwi, S.Pd, M.Pd sebagai Dosen Pembimbing I dan Ibu Dr. Malpaleni Satriana, M.Pd sebagai Dosen Pembimbing II)
Strategi guru merupakan unsur penting dalam proses pembelajaran. Setiap anak memiliki potensi kreatif alami yang perlu mendapatkan pembinaan yang tepat untuk dapat berkembang potensi dan kemampuannya secara optimal. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui strategi guru paud dalam mengembangkan kreativitas anak usia 5-6 Tahun serta untuk mengetahui apa saja hambatan dalam mengembangkan kreativitas anak di TK Islam Tunas Kartini Samarinda Tahun ajaran 2021/2022. Jenis penelitian ini adalah penelitian deskriptif dengan pendekatan kualitatif. Adapun teknik pengumpulan data yang dilakukan dalam penelitian ini dengan menggunakan teknik observasi, wawancara dan dokumentasi, dengan tiga sumber data yang terdiri dari dua orang Guru dan Kepala Sekolah TK Islam Tunas Kartini Samarinda. Hasil penelitian menunjukkan bahwa strategi pengembangan kreativitas yang dilakukan guru di TK Islam Tunas Kartini adalah antara lain; strategi pengembangan kreativitas melalui hasta karya, strategi pengembangan kreativitas melalui bahasa dan strategi pengembangan kreativitas melalui eksplorasi, serta hambatan dalam mengembangkan kreativitas anak di TK Islam Tunas Kartini ialah dari lingkungan, yakni faktor keluarga dan faktor sekolah.