Peningkatan kompetensi pedagogik guru ini, perlu terus menerus dilakukan baik oleh guru sendiri ataupun oleh kepala sekolah sebagai supervisor di sekolah. Usaha yang dapat dilakukan kepala sekolah adalah meningkatkan kompetensi pedagogik guru melalui penelitian tindakan. Penelitian tindakan sekolah ini bertujuan untuk (1) Mendeskripsikan tindakan kepala sekolah dalam meningkatkan kompetensi pedagogik guru melalui penerapan supervisi akademik di SMP Swasta Balikpapan dan (2) mendeskripsikan hasil tindakan kepala sekolah dalam meingkatkan komptensi pedagogik guru melalui supervisi akademik di SMP Swasta Balikpapan. Subyek dalam penelitian adalah guru SMP Swasta di kota Balikpapan. Penelitian terdiri atas tiga siklus. Setiap siklus meliputi langkah-langkah berikut: perencanaan, pelaksanaan tindakan, pengamatan, dan refleksi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) tindakan kepala sekolah dalam meningkatkan kompetensi pedagogik guru melalui penerapan supervisi akademik di SMP Swasta Balikpapan diawali dengan refleksi, perencanaan tindakan, pelaksanaan tindakan, pengamatan, dan refleksi, yang dilakukan dalam tiga siklus, dengan menetapkan indikator keberhasilan 75% pada setiap aspek pedagogik. (2) tindakan kepala sekolah dalam menerapkan supervisi akademik dapat meningkatkan kompetensi pedagogik guru SMP Swasta di kota Balikpapan. Setiap tindakan supervisi akademik yang diakukan kepala sekolah pada setiap siklus mampu meningkatkan kompetensi pedagogik guru SMP Swasta Balikpapan. Pada siklus I, semua aspek kompetensi pedagogik belum mencapai target yang ditentukan (75%). Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa supervisi akademik dapat meningkatkan kompetensi pedagogik guru SMP Swasta di Balikpapan. Penelitian tindakan ini, hendaknya diteruskan oleh guru dan kepala sekolah untuk meningkatkan mutu sekolah.