Penelitian ini dilatarbelakangi data yang diperoleh melalui studi pendahuluan pada siswa kelas XI SMA Negeri 17 Samarinda yang menunjukkan memiliki minat belajar rendah. Karakteristiknya yaitu siswa sering menundanunda tugas, motivasi belajar yang rendah, kurang memperhatikan guru, tidak berani untuk mengungkapkan pendapatnya. Tujuan dari penelitian ini untuk mengetahui efektivitas bimbingan kelompok dengan teknik diskusi dalam meningkatkan minat belajar siswa. Desain penelitian adalah pre-experiment design, one-group pretest-posttest design. Populasi seluruh siswa kelas XI mipa 1 adalah 36 siswa . Teknik pengambilan sampel pada penelitian ini menggunakan teknik purposive sampel (purposive sampling) jumlah sampel sebanyak 6 siswa yang terindifikasi memiliki minat belajar yang rendah. Teknik analisis data yang digunakan yaitu Uji Normalitas dan Uji-T. Hasil analisis data Uji Normalitas diketahui nilai signifikan Asimpy Sig (2-tailed) sebesar 0,200> 0,05 dan untuk Uji-T diketahui nilai Sig. (2-tailed) sebesar 0,000 < 0,05 sehingga Ho ditolak dan Ha diterima. Dapat disimpulkan jika pemberian layanan bimbingan kelompok dengan teknik diskusi dapat terlaksana dengan baik maka terjadi peningkatan minat belajar siswa kelas XI MIPA 1 Di SMA Negeri 17 Samarinda. Sehingga layanan bimbingan kelompok teknik diskusi sangat efektif dalam meningkatkan minat belajar siswa.