Tujuan dari penelitian ini adalah (1) untuk mendeskripsikan desain pembelajaran sains anak usia 5-6 tahun di TK Tunas Tridharma Plus Samarinda dan (2) untuk mendeskripsikan penerapan pembelajaran sains anak usia 5-6 tahun di TK Tunas Tridharma Plus Samarinda. Adapun jenis penelitian yang digunakan oleh peneliti adalah jenis penelitian kualitatif dengan jenis pendekatan studi kasus. Perolehan data dalam penelitian ini dengan menggunakan instrumen observasi, wawancara dan dokumentasi. Penelitian ini dilaksanakan di TK Tunas Tridharma Plus Samarinda, dengan sumber data diperoleh dari guru kelas dan anak didik di kelas B anak usia 5-6 tahun. Hasil penemuan penelitian ini mengungkapkan dua temuan yaitu : (1) Desain pembelajaran sains anak usia 5-6 tahun di TK Tunas Tridharma Plus Samarinda, dari hasil analisis data yang telah peneliti paparkan yaitu sudah tersusun dengan baik. Baik dalam RPPM, RPPH, Media Pembelajaran dan LKPD telah guru rancang sesuai dengan rancangan pertumbuhan dan perkembangan anak didik dan (2) Penerapan pembelajaran sains anak usia 5-6 tahun di TK Tunas Tridharma Plus Samarinda, dari hasil analisis data yang telah peneliti paparkan yaitu pelaksanaan yang telah dilakukan oleh guru dalam proses pembelajaran telah berjalan dengan optimal dalam pertemuan tatap muka. Berdasarkan hasil penelitian ini bahwa yang dilakukan di TK Tunas Tridharma Plus Samarinda dapat disimpulkan bahwa pembelajaran sains untuk anak usia 5-6 tahun telah dilaksanakan dengan baik. Hal ini dapat dilihat dari aspek desain dan penerapan pembelajaran sains.