Penelitian ini dilatar belakangi oleh keterampilan abad ke 21 yaitu keterampilan literasi sains siswa yang mampu memecahkan suatu permasalahan yang terdapat dalam kehidupan sehari-hari dengan memanfaatkan teknologi dan informasi. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektivitas penerapan inkuiri terbimbing berbasis STEAM (Science,Technology, Engineering, Art, dan Mathematic) dalam meningkatkan kemampuan literasi sains siswa pada materi larutan penyangga. Jenis Penelitian ini adalah kuantitatif tipe pre-experiment design jenis pretest posttest design. Subjek pada penelitian
ini adalah siswa SMAN 2 Muara Badak kelas XI IPA 1,XI IPA 2 dan XI IPA 3 yang
berjumlah 76 siswa. Pengambilan sampel menggunakan teknik sampling jenuh.
Pengumpulan data menggunakan tes berupa pretest dan posttest, lembar observasi guru
dan siswa, angket respon siswa dan wawancara. Analisis data menggunakan uji N-gain
dan uji Effect Size yang sebelumnya dilakukan uji Normalitas, Uji Homogenitas dan Uji
Paired Sampel T-test. Hasil Penelitian menunjukkan model pembelajaran inkuiri
terbimbing berbasis STEAM efektif dalam meningkatkan kemampuan literasi sains siswa
yang memberikan respon positif terhadap model pembelajaran inkuiri terbimbing berbasis
STEAM. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa model pembelajaran
inkuiri terbimbing berbasis STEAM efektif dalam meningkatkan kemampuan literasi
sains siswa pada materi larutan penyangga.