Tujuan penelitian ini yaitu untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran experiential berbantuan media sparkol videoscribe terhadap minat belajar siswa di SMA Negeri 1 Sangasanga. Penelitian ini menggunakan jenis penelitian kuasi eksperimen dengan pendekatan kuantitatif, pengumpulan data dilakukan dengan menggunakan pretest dan posttest, serta kuesioner. Penelitian ini menggunakan teknik analisis data uji normalitas dan homogen, uji koefisien determinasi, uji regresi linier sederhana, analisis deskriptif N-gain score dan uji paired sample tTest untuk menguji hipotesis. Lokasi penelitian berada di SMA Negeri 1 Sangasanga, dengan kelompok kelas eksperimen dan kelas kontrol. Hasil penelitian menunjukkan bahwa berdasarkan tingkat keaktifan siswa dalam mengikuti proses pembelajaran, pada kelas eksperimen siswa cenderung menjadi jauh lebih aktif dalam proses pembelajaran dibandingkan kelas kontrol yang masih pasif dalam pembelajaran. Berdasarkan kesimpulan saat proses pembelajaran berlangsung siswa dari kelas eksperimen lebih aktif dan memperhatikan dibandingkan kelas kontrol yang kurang aktif dan tidak semua siswa fokus memperhatikan pembelajaran. Serta nilai posttest kemampuan akhir dari kelas eksperimen dimana pemahaman konsep siswa berada pada kategori tinggi sedangkan kelas kontrol pemahaman konsep siswa berada pada kategori sedang