VINA EKA PUTRI, 2022, Peran Guru Dan Orang Tua DalamMengembangkan Kemandirian Anak Usia 5-6 Tahun Pada PembelajaranOnline Di TK Enggang Putih Samarinda oleh Dra Wiwik Haryani M.Pdselaku pembimbing I dan Rury Muslifar, S.Pd, M.Pd Selaku PembimbingII.Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui peran guru dan orang tua di TKEnggang Putih Samarinda dalam mengembangkan kemandirian anakpadapembelajaran daring. Fokus pada penelitian ini adalah berkaitan dengan upaya gurudalam merancang pembelajaran daring untuk mengembangkan kemandirianana. Subyek penelitian ini adalah guru. Metode yang dilakukan dalampengumpulandatameliputi metode observasi, metode wawancara dan metode dokumentasi. Analisisdata yang digunakan dalam penelitian ini adalah kualitatif deksriptif. Pengumpulandata yang dilaksanakan didapat dari lokasi penelitian yakni TKEnggangPutihSamarinda dengan melakukan wawancara, pengumpulan data hingga terjadilahtahapan reduksi atau membuat ringkasan hasil penelitian. Adapun hasil penelitiandi
TK Enggang Putih Samarinda menunjukkan bahwa (1) Dalam pembelajarandaringpara guru dan orang tua memberikan arahan dan pengertian kepada anak didikdanpenegasan dalam setiap pembelajaran (2) Guru dan orang tua selalu memberikancontoh konkrit kepada anak dengan menggunakan benda-benda yang nyatadanmemberikan motivasi agar dapat melakukan kegiatan sehari-hari dengan sendiri (3)Guru dan orang tua melibatkan anak dalam kegiatan praktis untuk membuat anak-anak semakin mandiri dan memberikan kebebasan dan kepercayaan diri kepada anakdalam memilih kegiatannya sendiri.