Konsep kompleks dan abstrak pada materi perkembangan model atom dapat dipahami secara utuh jika pembelajaran menekankan pada multi level representasi. Video pembelajaran adalah media yang dapat menyampaikan materi perkembangan model atom yang mendorong peserta didik mengaitkan aspek multi level representasi. Penelitian ini bertujuan untuk mendesain dan menguji validitas video pembelajaran perkembangan model atom berbasis multi representasi yang dikembangkan. penelitian ini merupakan Research and Development (R&D) dengan metode planning, production, evaluation (PPE). Pada penelitian ini hanya dilakukan empat tahapan yaitu mengidentifikasi masalah, mendeskripsikan tujuan, desain dan pengembangan, dan uji coba produk. Identifikasi masalah dilakukan dengan studi literatur, analisis materi, analisis video pembelajaran perkembangan model atom yang beredar, analisis masalah dan potensi, dan analisis kebutuhan. Tujuan dideskripsikan secara kualitatif berdasarkan hasil identifikasi masalah. Desain dan pengembangan dilakukan dengan cara membuat storyboard dan membuat desain awal dalam bentuk video. Uji coba produk dilakukan dengan cara menguji validitas desain awal video dan memperbaikinya sesuai saran dari validator. Validitas video pembelajaran di ukur menggunakan validitas perhitungan skala likert yang diuji oleh ahli materi dan ahli media menggunakan angket. Kualitas kevalidan video pembelajaran memenuhi kriteria valid kategori keseluruhan sangat valid dengan persentase validitas 100% oleh ahli materi dan ahli media. Berdasarkan data hasil uji validasi maka dapat disimpulkan bahwa video pembelajaran siap untuk diuji cobakan kepada peserta didik untuk mengetahui tingkat keefektivitasan video pembelajaran.