Penelitian ini bertujuan untuk melihat adanya peningkatan kemampuan kognitif melalui media puzzle pada anak usia 5-6 tahun di TK Negeri Pembina Tenggarong Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode eksperimen, desain penelitian pre-eksperimental tipe one group pretest-posttest design. Dalam penelitian ini populasinya adalah seluruh anak kelas mawar TK Negeri Pembina Tenggarong, yang berjumlah 24 anak. Sampel penelitian ini adalah sampel total dengan jumlah siswa 24 anak. Hasil penelitian ini yaitu, nilai rata-rata pretest adalah 41,25 dengan presentase 54,2% anak dalam kategori belum berkembang, 37,5% anak dalam kategori mulai berkembang dan 8,3% anak berkembang sesuai harapan. Setelah adanya treatment (perlakuan), nilai rata-rata posttest adalah 80,10 dengan presentase 37,5% berkembang sangat baik, 62,5% berkembang sesuai harapan. Berdasarkan hasil pretest dan posttest hasil n-gain diperoleh kriteria kategori sedang, yaitu normalized gain 0.6 < 0,7 dengan persentase 65,2% yang berarti penggunaan media puzzle untuk kemampuan kognitif anak berada pada kategori cukup efektif. Berdasarkan hasil dari n-gain menunjukkan adanya peningkatan kemampuan kognitif setelah adanya perlakuan melalui penggunaan media puzzle. Untuk menguji signifikasi dengan cara membandingkan t0 (t-hitung) dengan tt (t- tabel). Pada taraf signifikan 5% diperoleh tt sebesar 1,711, kemudian dibandingkan dengan jumlah t0 sebesar 15,802. Maka dapat diketahui bahwa t0 lebih dari tt yaitu 15,802 > 1,711. Dengan demikian berarti terdapat perbedaan signifikan antara pretest dan postest pada kelompok eksperimen. Maka hipotesis alternative (Ha) di terima dan hipotesis nol (H0) ditolak, artinya terdapat peningkatan kemapuan kognitif melalui media puzzle pada anak usia 5-6 tahun di TK Negeri Pembina Tenggarong