Media kantong angka adalah alat permainan edukatif yang berguna untuk mengenalkan konsep angka kepada anak usia 5-6 tahun agar perkembangan kognitif anak terstimulus dengan baik. Tujuan penelitian ini ialah untuk mengetahui pengaruh media kantong angka terhadap perkembangan kognitif anak kelompok B di TK Negeri 1 Samarinda. Sampel dalam penelitian ini adalah 18 anak yaitu dari kelas B2 dan B3 TK Negeri 1 Samarinda. Metode penelitian yang digunakan adalah penelitian kuantitatif dengan teknik pengambilan data purposive sampling untuk memilih sampel dengan teknik pengumpulan data berupa tes (tes awal (pretest), treatment dan tes akhir (posttest)). Perkembangan kognitif yang diukur adalah mengenal, menyebutkan angka, membedakan bentuk, mengurutkan, menyesuaikan material angka, menghitung dan menyelesaikan serta menjelaskan cara bermain kantong angka. Berdasarkan hasil perhitungan normalitas diperoleh liliefors hitung 0,09393 < liliefors tabel 0,2 maka data berdistribusi normal. Kemudian untuk hasil perhitungan N-Gain menunjukkan skor pretest dan posttest berada pada kriteria sedang, yaitu normalized gain 0,63 < 0,7 dengan persentase 63,58% yang berarti penggunaan media kantong angka tergolong cukup efektif. Sedangkan signifikasi pada taraf signifikan 5% diperoleh tt sebesar 0,00 dibandingkan dengan jumlah t0 sebesar 1,69. Maka dapat diketahui bahwa t0 lebih dari tt yaitu 1,69 > 0,00. Dengan demikian berarti terdapat perbedaan signifikan pretest dan posttest sehingga hipotesis alternative (H1) diterima dan hipotesis nol (H0) ditolak, artinya terdapat pengaruh media kantong angka terhadap perkembangan kognitif anak kelompok B di TK negeri 1 Samarinda.