Fitrah Mega Fitriani, 2023. Pengaruh Penggunaan Model Pembelajaran Creative Problem Solving (CPS) Berbasis Lesson Study Terhadap Keterampilan Proses Sains dan Hasil Belajar Siswa pada Materi Sistem Ekskresi Kelas VIII SMP Negeri 29 Samarinda, Skripsi Program Studi Pendidikan Biologi, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Mulawarman. Penelitian ini dibimbing oleh Dr. Hj. Herliani, M.Pd selaku dosen pembimbing I dan Ruqoyyah Nasution, S.Pd., M.Pd selaku dosen pembimbing II. Keterampilan proses sains dan hasil belajar siswa kelas VIII di SMP Negeri 29
Samarinda yang masih kurang berdasarkan pada nilai semester I. Pembelajaran berbasis masalah juga masih jarang digunakan selama proses belajar di kelas. Sehingga digunakanlah model Creative Problem Solving (CPS) berbasis Lesson Study untuk meningkatkan keterampilan proses sains dan hasil belajar siswa. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penggunaan model
pembelajaran Creative Problem Solving (CPS) berbasis Lesson Study terhadap keterampilan proses sains dan hasil belajar siswa pada materi sistem ekskresi kelas VIII SMP Negeri 29 Samarinda. Jenis penelitian yang digunakan adalah pendekatan kuantitatif dengan menggunakan metode quasi eksperiment dengan rancangan penelitian yang digunakan yaitu non-equivalent control group design. Pengambilan sampel dilakukan secara purposive sampling dengan kelas eksperimen yaitu VIII-A dan kelas kontrol yaitu VIII-D. Teknik analisis data menggunakan uji Independent Sample t Test. Hasil analisis data yang diperoleh berdasarkan keterampilan proses sains menunjukkan bahwa nilai sig. 2 tailed sebesar 0,001 lebih kecil dari 0,05 dan pada hasil belajar menunjukkan nilai sig. 2 tailed sebesar 0,002 lebih kecil dari 0,05, maka dengan demikian Ha diterima. Dari hasil tersebut dapat disimpulkan bahwa ada pengaruh model pembelajaran Creative Problem Solving (CPS) berbasis Lesson Study terhadap keterampilan proses sains dan hasil belajar siswa pada materi sistem ekskresi kelas VIII SMP Negeri 29 Samarinda.