Septia Sesia Erawati, 2023. Implementasi Metode Pembiasaan dalam Pembentukan Karakter pada Anak Usia 5-6 Tahun di TK Negeri 1 Samarinda. Penelitian ini di bawah bimbingan oleh Prof. Dr. H. Muh. Amir Masruhim, M.Kes. selaku pembimbing I dan Fachrul Rozie, S.Pd, M.Pd selaku pembimbing II. Penelitian ini bertujuan untuk (1) mendeskripsikan proses pelaksanaan implementasi metode pembiasaan dalam pembentukan karakter anak usia 5-6 tahun di TK Negeri 1 Samarinda; (2) mendeskripsikan perkembangan kemampuan karakter anak usia 5-6 tahun melalui metode pembiasaan di TK Negeri 1 Samarinda dan; (3) mendeskripsikan faktor penghambat dan solusi dari pelaksanaan metode pembiasaan dalam pembentukan karakter anak usia 5-6 tahun di TK Negeri 1 Samarinda. Pendekatan dalam penelitian ini adalah penelitian kualitatif dengan jenis studi kasus. Adapun teknik pengumpulan data dalam penelitian ini yaitu (1) observasi partisipatif untuk mengamati dari dekat
bagaimana aktivitas pembelajaran anak di TK Negeri 1 Samarinda; (2) teknik wawancara semi terstruktur kepada kepala sekolah dan 7 guru kelompok B di TK Negeri 1 Samarinda, dan; (3) teknik dokumentasi sebagai penunjang untuk memperoleh data di lapangan. Teknik analisis data yang digunakan mengadopsi model Miles dan Huberman. Hasil penelitian menunjukkan bahwa (1) proses pelaksanaan implementasi metode pembiasaan dalam pembentukan karakter anak usia 5-6 tahun di TK Negeri 1 Samarinda diimplementasikan oleh guru yaitu melalui kegiatan rutin, kegiatan spontan, kegiatan keteladanan, dan kegiatan terprogram; (2) perkembangan kemampuan karakter anak usia 5-6 tahun melalui metode pembiasaan di TK Negeri 1 Samarinda diamati pada 14 anak kelompok B5, 12 anak mengalami peningkatan perkembangan dalam pembentukan karakter sesuai dengan indikator yang dituju dari salam, tutur kata, disiplin, bersikap, dan mandiri dari minggu pertama hingga kedelapan, dan; (3) faktor penghambat dan solusi dalam pelaksanaan metode pembiasaan dalam pembentukan karakter anak usia 5-6 tahun di TK Negeri 1 Samarinda meliputi orang tua, guru, sekolah, pengasuhan, hingga perilaku anak. Dengan demikian, penelitian ini berkontribusi dalam mengoptimalkan pembentukan karakter pada anak 5-6 tahun melalui metode pembiasaan.