Peran motivasi belajar dan kemandirian belajar sebagai faktor internal yang berpengaruh pada kinerja akademik penting dimiliki peserta didik khususnya alam implementasi pada pembelajaran. Masalah utama dalam penelitian ini adalah apakah ada Pengaruh Motivasi Belajar dan Kemandirian Belajar Terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas VIII Mata Pelajaran IPS di SMP Negeri 34 Samarinda. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh motivasi dan kemandirian alam belajar peserta didik terhadap hasil belajar yang diperoleh saat pembelajaran. Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif yang terdiri dari dua variabel yaitu variabel bebas dan variabel terikat yang bersifat kausalitas, teknik analisis data menggunakan regesi linier berganda, dengan sample penelitian sebanyak 91 siswa-siswi kelas VIII SMPN 34 Samarinda, sampel diperoleh dengan teknik propotional random sampling. Metode analisis yang digunakan dalam Penelitian ini yaitu menggunakan analisis regresi berganda. Berdasarkan hasil uji f diperoleh nilai F hitung = 20,655 > F tabel = 3,12 dengan tingkat signifikansi sebesar 0,000 < 0,05 maka disimpulkan motivasi belajar dan kemandirian belajar secara simultan berpengaruh signifikan terhadap variabel hasil belajar siswa. Berdasarkan hasil perhitungan uji koefisien determinasi (R2) diperoleh nilai R Square sebesar 0,368 artinya variabel bebas motivasi belajar dan kemandirian belajar berpengaruh sebesar 36,8% terhadap variabel terikat hasil belajar. Sedangkan sisanya sebesar 63,2% dipengaruhi oleh variabel lain yang tidak diteliti alam penelitian ini. Hal ini dapat diartikan bahwa perolehan hasil belajar IPS peserta didik dapat ditingkatkan dengan mempertimbangkan faktor motivasi dan tingkat kemandirian belajar.