Syalma Faradila Nur, 2023. Optimalisasi Kemampuan Berbicara Anak Usia 5- 6 Tahun Melalui Metode Bercerita di TK Negeri 02 Tenggarong. Penelitian ini dibimbing oleh Dr. Hasbi Sjamsir, M.Hum selaku pembimbing I dan Ayu Aprilia Pangestu Putri, S.Pd, M.Pd selaku Pembimbing II. Cara mengembangkan kemampuan berbicara tidak hanya bergantung dengan keaktifan guru dalam pembelajaran (teacher centered), tetapi pelibatan aktif anak dalam pembelajaran (student centered). Melalui pengalaman langsung, anak mendapatkan informasi baru serta memberikan stimulasi pada keterampilan berbicara anak. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui penerapan metode bercerita, perkembangan kemampuan berbicara anak usia 5-6 tahun, serta faktor pendukung dan penghambat penerapan metode bercerita terhadap kemampuan berbicara anak usia 5-6 tahun. Penelitian kualitatif dengan pendekatan studi kasus digunakan untuk memperoleh data penelitian. Pengumpulan data pada penelitian ini menggunakan teknik observasi, wawancara dan dokumentasi. Teknik analisis data menggunakan model Miles and Hubberman yang terdiri dari pengumpulan data, reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan penerapan metode bercerita di TK Negeri 02 Tenggarong terdiri dari tahap persiapan, pelaksanaan dan penutup. Perkembangan kemampuan berbicara anak usia 5-6 tahun setelah diteliti, sebagian besar anak memiliki kemampuan berbicara yang baik. Anak telah mampu mengucapkan dan memahami arti kata yang diucapkan dengan jelas. Faktor pendukung penerapan metode bercerita dalam optimalisasi kemampuan berbicara anak usia 5-6 tahun adalah sarana dan prasarana, keterampilan dan kreatifitas guru. Sedangkan faktor penghambatnya adalah suasana hati anak dan situasi tempat bercerita dilaksanakan.