Regina Anggraini, 2023, Nilai-Nilai Pendidikan Karakter Anak Dini 4-6 Tahun Pada Suku Banjar. Penelitian ini dibawah bimbingan oleh Ibu
Dr. Malpaleni Satriana, M.Pd selaku pembimbing I dan Fachrul Rozie., S.Pd, M.Pd selaku pembimbing II. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana pengasuhan orang tua suku Banjar dalam memberikan stimulasi pendidikan karakter pada anak usia 4 -5 tahun. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian etnografi (etnografi approach). Etnografi merupakan jenis penilaian sebagai cara untuk mengungkapkan apa yang dipikirkan para partisispan dan menunjukkan makna budaya yang dianut pastisipan (Samiaji, 2012). Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini yaitu dengan observasi langsung dan wawancara langsung tidak terstruktur dan dokumentasi. Partisipan penelitian ini ada 3 keluarga yang mrmiliki 4 anak berusia 4-6 tahun. Hasil penelitian menunjukkan bahwa 1) Bentuk pengasuhan pada orang tua suku banjar dalam memberikan stimulasi pendidikan karakter pada anak usia 4-6 tahun dirumah, orang tua suku banjar menggunakan pola asuh. Autoritatif dalam Teori Baumnrind dimana orang tua berperan penting dalam memberikan pembiasaan atau ajaran orang bahari dari suku banjar dan dilanjutkan pada anak seperti beribadah serta mengaji sendiri yang berlandaskan pada nilainilai religius, toleransi dan mandiri terlaksana dengan baik 2) Internalisasi niai-nilai karakter religius, toleransi dan mandiri telah tersampaikan dengan baik melalui pengasuhan orang tua suku banjar, bertujuan memberikan dukungan agar anak berpegang teguh pada ajaran agama yang dianut (Islam).