Agustina Sabrina, 2023. Efektivitas Model Pembelajaran Project Based Learning Terhadap Keterampilan Berpikir Kritis Dalam P5 (Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila ) Kurikulum Merdeka Belajar Kelas IV SDN 021 Sungai Kunjang. Penelitian ini di bawah Bimbingan Erna Suhartini, S.Pd, M.Pd selaku Pembimbing I dan Drs. H. Kusdar, M.Ag selaku Pembimbing II. Tujuan Penelitian ini adalah untuk mengetahui efektivitas model pembelajaran project based learning terhadap keterampilan berpikir kritis dalam P5 (projek penguatan profil pelajar pancasila) kurikulum merdeka belajar kelas IV SDN 021 sungai kunjang. Penelitian ini menggunakan penelitian kuantitatif dengan jenis Quasi Eksperiment Design . Subjek penelitian ini adalah siswa kelas IV SDN 021 Sungai Kunjang. Teknik pengambilan sampel menggunakan teknik Purposive Sampling, yaitu kelas IV B sebagai kelas eksperimen dan kelas IV C sebagai kelas kontrol. Pengumpulan data dilakukan dengan teknik tes untuk mengukur keterampilan berpikir kritis. Teknik analisis data yang digunakan adalah analisis dekriptif, uji Independent Sample T-Test, dan uji N-Gain. Berdasarkan hasil penelitian dan pembahasan, dapat disimpukan bahwa Model pembelajaran Project Based Learning efektif digunakan terhadap keterampilan berpikir kritis dalam P5 (projek penguatan profil pelajar pancasila) kurikulum merdeka belajar kelas IV SDN 021 Sungai kunjang. Dengan hasil yang didapat berdasarkan uji Independent Sample T-Test, diperoleh data signifikasi 2- tailed sebesar 0,039 lebih kecil dari 0,05 sehingga Ha Diterima dengan interpretesi Project Based Learning efektif digunakan sebagai model pembelajaran pada muatan pembelajaran P5 terhadap keterampilan berpikir kritis.