Penelitian dengan judul Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif tipe STAD untuk meningkatkan aktivitas dan hasil belajar siswakelas VIII pada mata pelajaran IPS di SMP N 15 Samarinda dilakukan dibawah bimbingan Bapak Dr. Sudarman, S.Pd., M.Pd selaku pembimbing I dan Bapak Sutrisno S.Pd., M.Pd selakupembimbing II yang telah mengarahkan dalam
pengerjaan penelitian ini. Penelitian ini dilakukan dengan tujuan untuk mengetahui peningkatan aktivitas dan hasil belajar siswa setelah diterapkan model pembelajaran Kooperatif tipe STAD. Penelitian ini menggunakan jenis penelitian tindakan kelas dengan menggunakan teknik pengumpulan data melalui observasi untuk mengetahui aktivitas belajar siswa dan untuk mengetahui hasil belajar siswa melalui pretest dan postest yang dilakukan dengan dua siklus pada pembelajaran IPS di SMP N 15 Samarinda Teknik analisis data dalam penelitian ini yaitu menggunakan rumus peningkatan rata-rata dan N-Gain. Berdasarkan hasil eksperimen diperoleh nilai pretest dan postest yang diperoleh dari hasil belajar. Diketahui bahwa penerapan model STAD dapat meningkatkan aktivitas belajar dan penerapan model STAD dapat meningkatkan hasil belajar siswa, dimana pada aktivitas belajar siswa menjadi lebih aktif dan berani dalam menyampaikan pendapat dikelas. Sedangkan pada hasil belajar siswa mengalami peningkatan dimana pada siklus satu nilai eksperimen atau peningkatan sebesar 54% sedangkan lebih kuat lagi pada siklus dua yaitu sebesar 67% terkategori kuat. Hal ini menunjukan bahwa pembelajaran kooperatif tipe STAD mampu meningkatkan aktivitas dan hasil belajar siswa. Oleh karena itu saran yang dapat diberikan pada sekolah dan guru khususnya adalah untuk mengeksplor berbagai metode pembelajaran kooperatif lainnya yang dapat bermanfaat bagi peningkatan hasil belajar siswa.

Kata Kunci: Pembelajaran Kooperatif tipe STAD, Aktivitas Belajar, Hasil Belajar