Peserta didik membutuhkan alat bantu berupa alat peraga untuk memperjelas materi yang disampaikan agar dapat dengan mudah dipahami. Terkait dengan hal ini penulis menyediakan alat peraga Spin Letter dalam Pembelajaran Bahasa Indonesia Materi Membaca Berbasis Metode Montessori Pada Siswa Kelas 1.Penelitianinibertujuanuntuk mengetahuihasilvalidasidankelayakanalatperagaspin letter dalampembelajaran Bahasa Indonesia materimembacaberbasismetode Montessori padaSiswaKelas 1. Metode penelitian yang digunakan adalah R&D (Research and Development) dengan model pengembangan ADDIE. Teknik pengumpulan data dengan metode observasi, wawancara, dan angket. Berdasarkan dari hasil pengujian kelayakan media pembelajaran oleh validasi media diperoleh skor 79 dengan persentase kelayakan sebesar 98,7% kategori “Sangat Layak”, kemudian validasi materi diperoleh skor 76 dengan persentase kelayakan sebesar 95% kategori “Sangat Layak”, kemudian respon guru diperoleh skor 58 dengan persentase kelayakan sebesar 96,6% kategori “Sangat Layak”,kemudian observasi guru diperoleh skor 436 dengan persentase kelayakan sebesar 77,8% kategori “layak”, kemudian uji coba produk kepada 27 orang siswa diperoleh skor 1382 dengan persentase kelayakan sebesar 85,3% kategori “Sangat Layak”. Berdasarkan hasil uji kelayakan tersebut dapat disimpulkan bahwa Pengembangan Alat Perga Spin Letter dalam Pembelajaran Bahasa Indonesia Materi Membaca pada Siswa kelas 1 SDN 015 Samarinda Ulu dinyatakan “Sangat Layak” digunakan.