Penerapan kurikulum berbasis PIP HTB+L di Universitas Mulawarman berpotensi meningkatkan kategori PEB mahasiswa. Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi kategori PEB calon guru Biologi, Fisika, dan Kimia Unmul dan mengetahui aspek-aspek pembentuknya berdasarkan dari TPB dan VBN Theory. Penelitian dilakukan dengan menganalisis kategori PEB calon guru yang telah menempuh mata kuliah berbasis lingkungan, dan menganalisis aspek-aspek pembentuknya melalui analisis korelasi pearson. Hasil penelitian menunjukkan bahwa mayoritas calon guru berada pada kategori tinggi, dengan tidak terdapat perbedaan yang signifikan antara ketiga program studi. Hasil dari analisis korelasi menunjukkan bahwa setiap aspek pada kedua teori memiliki hubungan terhadap PEB, baik hubungan secara langsung maupun hubungan berdasarkan skema integrasi dua teori. Melalui hasil penelitian ini, pembentukan PEB perlu dilakukan oleh program studi melalui kurikulum, dan juga melalui peningkatan kegiatan kemahasiswaan yang berkaitan dengan lingkungan, dengan mempertimbangkan aspek-aspek pembentuk PEB.