Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis dan menggambarkan distribusi soal-soal pada pokok bahasan fluida dalam buku pelajaran fisika kelas XI karya Ni Ketut Lasmi yang ditinjau dari indikator soal high order thinking skills berdasarkan level kognitif pada taksonomi Bloom revisi yang dimana dalam pokok bahasan fluida tersebut terdiri dari 165 butir soal. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian kualitatif dengan pendekatan deskriptif. Instrumen penelitian yang digunakan berupa lembar klasifikasi yang berisi soal, pembahasan soal, jenis ranah kognitif dari Taksonomi Bloom Revisi dan keterangan masuk atau tidaknya soal dalam kategori HOTS. Hasil penelitian menunjukkan bahwa persentase kemunculan soal yang mengembangkan keterampilan berpikir tingkat tinggi (higher order thinking skills) persentase tertinggi terdapat pada kategori soal C4-prosedural sebesar 7,27% dan untuk C4-konseptual hanya 2,42%. Pada tingkatan soal C5 dan C6 masing-masing memiliki persentase kemunculan 0%. Secara keseluruhan persentase soal yang mengembangkan keterampilan berpikir tingkat tinggi (higher order thinking skills) mencapai 9,70% dari proporsi soal pada buku ajar pada setiap bab yang mencapai 4,15% sehingga persentase kemunculan soal yang mengembangkan keterampilan tingkat tinggi sudah mencukupi standar yang ada.