Alat Game Edukasi sangat penting digunakan untuk menunjang perkembangan anak agar mereka mampu mengasah keterampilan mereka karena anak-anak belajar dari nyata atau benda-benda konkret. Tujuan dari penelitian ini adalah mengetahui guru dalam merancang alat permainan edukatif puzzle, bagaimana cara guru menerapkan hasil rancangan permainan puzzle dengan mempraktekkan langsung di depan anak serta mengamati perkembangan kognitif anak. Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif dengan jenis pendekatan deskriptif, Metode yang digunakan dalam penelitian ini menggunakan teknik pengumpulan data berupa observasi, wawancara, dan dokumentasi. Subyek penelitian adalah guru kelompok B dan anak usia 5-6 tahun di TK Anak Bangsa Samarinda. Hasil penelitian ini mengungkapkan tiga temuan yaitu: 1) Guru sudah terlaksana dengan baik dalam merancang permainan puzzle sesuai dengan bentuk, warna dan pola gambar. 2) Dalam menerapkan Alat Permainan Edukatif Puzzle guru sudah terlaksana dengan baik yaitu dengan cara mempraktekkan langsung di depan anak dan sesuai dengan tata cara penggunaan media meliputi tahap persiapan, pelaksanaan, evaluasi dan tindak lanjut. 3) Perkembangan kognitif anak usia 5-6 tahun melalui permainan puzzle berkembang dengan baik saat memecahkan masalah dalam bermain maupun di luar bermain, mampu berimajinasi sendiri tanpa di bantu, mampu bertanya dan menjawab pertanyaan yang diberikan guru, dan mampu berpikir simbolik seperti menghitung jumlah kepingan puzzle.