Jenis penelitian ini adalah kualitatif yang bertujuan untuk mengetahui kesesuaian tingkat kognitif soal statistika dalam buku Matematika SMP Kelas VIII Kurikulum 2013 Edisi Revisi 2017 Penerbit Kemendikbud dan buku Matematika SMP Kelas VIII Kurikulum 2013 Revisi Penerbit Erlangga berdasarkan Tingkat Kognitif Taksonomi Bloom Revisi. Subjek dalam penelitian ini adalah soal statistika pada buku Matematika SMP Kelas VIII Kurikulum 2013 Edisi Revisi Penerbit Kemendikbud dan Penerbit Erlangga. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah metode dokumentasi dengan pedoman berdasarkan Tingkat Kognitif Taksonomi Bloom Revisi. Objek dalam penelitian ini adalah kesesuaian tingkat kognitif soal statistika dalam buku Matematika SMP Kelas VIII Kurikulum 2013 Edisi Revisi Penerbit Kemendikbud dan Penerbit Erlangga dengan Tingkat Kognitif Taksonomi Bloom Revisi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa soal-soal dalam buku Matematika SMP Kelas VIII Kurikulum 2013 Edisi Revisi 2017 Penerbit Kemendikbud dan buku Matematika SMP Kelas VIII Kurikulum 2013 Revisi Penerbit Erlangga belum cukup melatih tingkat perkembangan berpikir siswa pada tingkat kognitif. Proporsi tingkat kognitif berdasarkan Taksonomi Bloom Revisi pada buku tersebut masih kurang merata. Hal ini ditunjukkan dengan perbedaan persentase dari masing-masing tingkatan, yaitu pada buku Penerbit Kemendikbud diperoleh 0% untuk C1, 1,7% untuk C2, 65% untuk C3, 25% untuk C4, 6,7% untuk C5, 1,7% untuk C6 dan pada buku Penerbit Erlangga diperoleh 1,7% untuk C1, 1,7% untuk C2, 88,1% untuk C3, 8,4% untuk C4, 0% untuk C5 dan C6 . Dengan demikian soal-soal dalam buku Matematika SMP Kelas VIII Kurikulum 2013 Edisi Revisi 2017 Penerbit Kemendikbud dan buku Matematika SMP Kelas VIII Kurikulum 2013 Revisi Penerbit Erlangga belum sepenuhnya sesuai dengan proporsi penilaian pembelajaran yang baik.