Penelitian ini dilakukan untuk mengetahui adanya peningkatan dan efektivitas model pembelajaran berbasis masalah (problem based learning) berbantuan video animasi dengan Adobe After Effects pada materi fluida statis dalam meningkatkan keterampilan berpikir kritis siswa SMA. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode pre-eksperimental tipe one group pretest-posttest. Penelitian dilakukan terhadap 37 siswa kelas XI MIPA 3 SMAN 5 Samarinda. Keterampilan berpikir kritis siswa yang dieksplorasi dalam penelitian ini adalah yaitu: (a) merumuskan masalah; (b) memberikan argumen; (c) melakukan deduksi; (d) melakukan induksi; (e) melakukan evaluasi; dan (f) memecahkan masalah dan mengambil keputusan, yang diukur menggunakan instrumen soal berpikir kritis dalam bentuk 10 soal essai. Hasil penelitian menunjukkan bahwa keterampilan berpikir kritis siswa meningkat yang ditunjukkan dengan nilai N-Gain sebesar 0,81 dengan indikator yang paling meningkat adalah melakukan deduksi dan indikator dengan peningkatan terendah adalah melakukan induksi. Penerapan media video animasi pada pembelajaran fluida statis dengan aplikasi Adobe After Effects menggunakan model problem based learning sangat efektif untuk meningkatkan keterampilan berpikir kritis siswa SMA yang ditunjukkan dengan nilai effect size sebesar 3,43 dalam kategori sangat besar.