Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui mengetahui bagaimana mengatasi penggunaan handphone dalam pembelajaran berbasis daring dalam pelajaran PKN di kelas X Akuntansi SMK Negeri 1 Samarinda dan untuk mengetahui bagaimana dampak penggunaan handphone yang dapat mempengaruhi pembelajaran daring dalam pelajaran PKN di kelas X Akuntansi SMK Negeri 1 Samarinda.
Jenis penelitian deskriptif dengan metode pendekatan kualitatif, jumlah responden 11 dengan kriteria guru PPKn dan siswa. Jenis dan sumber data yang digunakan adalah data primer dan sumber data sekunder, serta Teknik pengumpulan data yang digunakan yaitu observasi, wawancara dan dokumentasi. Sedangkan Teknik analisis data yang digunakan yaitu pengumpulan data, reduksi data, penyajian dan penarikan kesimpulan.
Berdasarkan hasil penelitian menunjukkan bahwa guru dan siswa sudah memaksimalkan pemanfaatan penggunaan handphone dalam pembelajaran PKN berbasis daring ini seperti penggunaan google meet maupun aplikasi belajar lainnya. Kemudian dampak positif handphone yaitu handphone menjadi alat komunikasi, menjadi alat pencarian materi pembelajaran, dan juga menjadi alat media pembelajaran. Sedangkan dampak negatif handphone yaitu membuat siswa menjadi malas belajar, dan juga mengganggu konsetrasi belajar siswa, dan guru hanya bisa menasehati atau memberikan arahan ke pada siswa supaya dapat memaksimalkan penggunaan handphone ini bisa di gunakan kearah yang lebih positif dan sebagai siswa mereka lebih bisa mengontrol waktu mereka untuk tidak bermain handphone terus tapi juga bisa di atur waktunya untuk belajar terutama di pembelajaran PKN, atau mengerjakan tugas supaya dampak negatif yang di timbulkan tidak berpengaruh ke siswa.
Kata kunci: Handphone, Pembelajaran Daring