Ketersediannya buku teks pelajaran pada setiap jenjang pendidikan sangat diperlukan. Buku teks pendidikan merupakan salah satu unsur dalam standar sarana dan prasarana pendidikan yang mengacu pada tujuan pendidikan nasional. Buku teks juga merupakan salah satu sumber belajar yang menjadi pegangan bagi guru dan peserta didik dalam kegiatan belajar mengajar. Pada penelitian ini, peneliti melakukan analisis kesesuaian materi pada buku teks matematika siswa kelas VII SMP Hak Cipta Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset dan Teknologi berdasarkan PERMENDIKUDRISTEK Nomer 22 Tahun 2022 Jenis penelitian yang digunakan adalah studi kepustakaan (literatur) atau penelitian deskriptif. Buku teks yang dianalisis adalah buku teks matematika siswa kelas VII SMP Hak Cipta Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset dan Teknologi cetakan pertama tahun 2021. Buku teks dianalisis menggunakan standar kesesuaian materi pada buku teks berdasarkan PERMENDIKUDRISTEK Nomer 22 Tahun 2022. Pengumpulan data pada penelitian ini diperoleh dari hasil dokumentasi dan angket. Instrumen dari penelitian ini terdiri dari lembar penilaian yang dibuat dengan mengacu kepada PERMENDIKUDRISTEK Nomer 22 Tahun 2022 khususnya pada standar kesesuaian materi/isi. Teknik analisis data dilakukan dengan mereduksi data menyajikan data dan menarik kesimpulan. Berdasarkan hasil penelitian dan pembahasan maka diambil kesimpulan bahwa kesesuaian buku teks matematika siswa kelas VII kurikulum merdeka hak cipta Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset dan Teknologi Republik Indonesia ditinjau dari standar kesesuaian materi/isi menurut PERMENDIKUDRISTEK Nomer 22 Tahun 2022 memperoleh presentase skor sebesar 85% dengan kriteria “sangat sesuai”.