Persepsi peserta didik terhadap keterampilan pengelolaan kelas secara online oleh pendidik geografi sangat berpengaruh terhadap pembelajaran geografi secara online menuntut pendidik untuk mengeluarkan ide dan kreativitas dalam proses pembelajaran, terutama untuk membantu peserta didik dalam memahami pelajaran yang diajarkan. Tujuan penelitian ini untuk mengetahui persepsi peserta didik terhadap keterampilan pengelolaan kelas online oleh pendidik geografi kelas XI IPS di SMA kota Samarinda. Hasil analisis masing-masing indikator menunjukan bahwa (1) persepsi peserta didik terhadap indikator kondisi belajar yang optimal pada kelas online di kelas XI IPS SMA Kota Samarinda, berada pada kategori cukup, yaitu mencapai 48,6%; (2) persepsi peserta didik terhadap indikator menunjukkan sikap tanggap pada kelas online di kelas XI IPS SMA Kota Samarinda, berada pada kategori cukup, yaitu mencapai 65%; (3) persepsi peserta didik terhadap indikator memusatkan perhatian kelompok pada kelas online di kelas XI IPS SMA kota Samarinda berada pada kategori cukup, yaitu mencapai 55%; dan (4) persepsi peserta didik terhadap indikator memberikan petunjuk dan tujuan yang jelas pada kelas online di kelas XI IPS SMA Kota Samarinda berada pada kategori cukup, yaitu mencapai 68%. Dan hasil secara keseluruhan menunjukkan bahwa persepsi peserta didik terhadap keterampilan pengelolaan kelas online oleh pendidik geografi kelas IX IPS SMA berada pada kategori cukup, yaitu mencapai 70%.